lunes, 19 de diciembre de 2016

Kerity, la casa de los cuentos


Cerramos este mes de cine, con una película que nos recuerda mucho a la magia de los cuentos.

A través de unas ilustraciones impecables, Natanaël, una niña de seis años, nos muestra como son sus primeros pasos en el mundo de la lectura, en el mundo de la imaginación.

A continuación os dejamos la Psinopsis y un enlace para poder verla. Esperamos que disfrutéis con ella, tanto como nosotros.

En “Kerity, la casa de los sueños” conoceremos a Natanaël, una niña que cumplirá pronto los siete años, pero que todavía no sabe leer. Cuando hereda de su tía Eleonor la más valiosa colección de cuentos del mundo, a Natanaël le sienta fatal. Sin embargo, cada uno de esos cuentos contiene un secreto maravilloso, y es que cuando cae la noche, personajes como Alicia, la malvada bruja o el Capitán Garfio cobran vida y salen de las páginas de sus cuentos. Estos fantásticos personajes avisan a Natanaël de que corren un gran peligro: puede que desaparezcan para siempre jamás, y con ellos las más maravillosas historias que protagonizan, que han entretenido a los niños de todo el mundo generación tras generación. Para salvar a sus fantásticos amigos y a sus historias, Natanaël tendrá que enfrentarse a grandes peligros e increíbles aventuras. ¿Conseguirá leer a tiempo la fórmula mágica que les salvará a todos?


lunes, 12 de diciembre de 2016

Emociones que salen de la pantalla

Después de un intenso proceso de selección, hemos decidido recomendar "Inside Out." Es una película con distintas lecturas, dependiendo de la edad con la que se visualice, lo cuál facilita que pequeños y grandes nos podamos entretener viéndola.

Además, es un largometraje diferente, en el que ficción y realidad se entremezclan; mientras sin darnos cuenta, la historia nos lleva cada vez más lejos en nuestro propio mundo interior. ¿Querremos después volver?

Si la veis, no dejéis de comentarnos que os ha parecido, y por supuesto, si queréis aprovechar los comentarios para recomendar películas similares...¡el espacio es vuestro! :)


lunes, 5 de diciembre de 2016

Cine educativo en familia

"Utilizar el cine en las aulas no se hace por simple juego, ni por entretenimiento, ni tan siquiera como un instrumento didáctico más. El cine tiene el valor en sí mismo de ser transmisor de dramas humanos. Desde sus inicios, los relatos que cuenta el cine han afectado a generaciones de personas mediante sus argumentos, sus contenidos, sus imágenes y sus ideas. El cine es cultura popular, arte y espectáculo. Las tramas y los temas del cine pueden y deben ser llevados a las aulas como elemento reflexivo y, por ende, orientador de comportamientos." 
(FUENTE: http://www.uhu.es/cine.educacion/articulos/valor_cine_aprender_ensenar.htm) 


Para el mes de diciembre, os proponemos ver cine en familia, porque la familia, junto con el colegio, educa para la reflexión y para la transmisión de valores. Y qué mejor que hacerlo con una buena película. No resulta fácil elegir una, pero como primera propuesta os sugerimos "Gru, mi villano favorito."Una película para darnos cuenta de que las apariencias engañan, y que podemos encontrar a grandes personas escondidas detrás de una máscara de maldad o frialdad. Por ello, es esencial respetarnos unos a otros y tratar de conocernos.

lunes, 28 de noviembre de 2016

Protocolo de actuación ante el acoso

Para terminar con esta serie de publicaciones sobre el acoso escolar, os queremos recordar que hay un número de teléfono de atención a las víctimas del bullying. Es gratuito y está disponible las 24 horas. No dejéis de difundirlo.

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Y para acompañar a este teléfono, queremos facilitaros de forma resumida un protocolo de actuación ante el acoso. ¿Hay algún aspecto en él que os llame la atención? Os recordamos que estaremos encantados de resolver las dudas que dejéis como comentarios.


lunes, 21 de noviembre de 2016

Conductas cotidianas que puedan llevar a situaciones desagradables

Creo que estamos de acuerdo en que es muy importante criar a los niños con cariño, respeto y amor, llevando a cabo nuestra función de padres, para que tengan una referencia, para que crezcan sintiéndose queridos y acompañados en el camino y para que, una vez estén con otros niños, no tengan la necesidad de hacerles daño para sentirse bien, precisamente porque no estén carentes de autoestima. 

En la siguiente carta, una profesora noruega explica a los padres del centro en el que trabaja qué deben cuidar a la hora de evitar que los niños imiten conductas cotidianas que puedan llevar a situaciones desagradables.


"Queridos padres del jardín de infancia Grålum:

A luz de la gran atención mediática que está teniendo recientemente el abuso escolar en nuestra sociedad, la asociación ha decidido emitir un llamamiento general a los padres sobre cómo pueden ayudar desde casa, alrededor de nuestras propias mesas a la hora de comer.

En el jardín de infancia Grålum el acoso escolar no es un problema conocido, pero todos podremos recordar cómo nuestra actitud tiene un gran impacto en los más pequeños. ¡Lean!

¡Estáis enseñando a los niños a abusar!

Sí, habéis leído bien. Tenéis que admitirlo. Lo hacéis cuando:

Os sentáis a la mesa y os quejáis de las decisiones que toman o no toman vuestros amigos.
Os sentáis frente al televisor y criticáis a los participantes o personajes por su comportamiento.
Miráis la tablet o el teléfono y hacéis comentarios negativos sobre la apariencia de alguien.
Leéis el periódico y ridiculizáis a cualquiera que tiene una opinión diferente.
Conducís el coche y os enfadáis con otro conductor por temas de tráfico.
Entornáis los ojos porque alguien hace las cosas de forma diferente a vosotros.
Decís algo despectivo sobre alguien por diferencias de fe, raza o por tener un punto de vista distinto al vuestro.
Criticáis el estado financiero de otra familia, sus últimas compras o sus elecciones a la hora de ir de vacaciones.
Mostráis claramente con todo vuestro lenguaje corporal que no os gusta alguien.
Vuestras palabras, lenguaje corporal y expresiones faciales enseñan a vuestros hijos que está bien decir cosas negativas de los otros. Sí, tú no sólo le enseñas que esto está bien, también le demuestras que hay que ser intolerante.

Somos modelos para nuestros hijos y ellos no saben más de lo que nosotros les enseñamos

Ésta es una fuerte llamada de nuestra parte y urgimos a todos los padres a que autoexaminen sus propias conductas y consideren cómo afectan a los más pequeños.

El abuso escolar empieza y termina con nosotros. Todos tenemos que ser más tolerantes, inclusivos, flexibles y generosos con el otro, para que nuestros hijos también lo sean. Así que tenemos trabajo que hacer. ¿Estáis listos para el cambio? Nosotros lo estamos. Estamos listos para ayudar en lugar de hacernos daño los unos a los otros.

Siento si alguien se siente ofendido, pero algunas veces necesitamos hacer una llamada para despertar, para que cambien las cosas.

¡Esperemos que esto tenga un impacto en la dirección correcta!


¡Que tengáis un buen día!"

Fuente: http://www.bebesymas.com/educacion-infantil/la-carta-de-una-profesora-de-guarderia-a-los-padres-estais-ensenando-a-vuestros-hijos-a-abusar-de-los-demas

lunes, 14 de noviembre de 2016

No todo es lo que parece.

Con esta frase  pretendemos que todos nosotros, los educadores, sea en casa, en el colegio, o en cualquier contexto, reflexionemos sobre  el origen del problema que tanto nos preocupa, esté de moda o no, ya que consideramos que no es algo que nos hayamos inventado en el siglo XXI.  

Si el artículo, que se centra en algo tan común,  cotidiano y aparentemente inocente, pero no exento  de  efectos  colaterales,  no  siempre  inmediatos, como  son  las  bromas,  nos  ayuda  a  contribuir  a  que  este    germen  de  sufrimiento  desaparezca,  o,  al  menos  elimine  parte de  él, cumplirá  su cometido.

lunes, 7 de noviembre de 2016

Acoso escolar

Si algo preocupa a familias y colegios es que se produzcan situaciones de acosos escolar o bullying. Pero ¿qué es el bullying en realidad? No todos los conflictos surgidos en los centros deben ser considerados como acoso, pero es importante identificar aquellas situaciones que puedan derivar en un problema aún mayor. A lo largo del mes de noviembre os ofreceremos consejos sobre cómo prevenir y actuar ante situaciones conflictivas. Recordad que, con vuestra ayuda, familias y colegio podemos evitar que el acoso escolar sea parte de nuestro centro. Os recomendamos que veáis los siguientes vídeos, en los que personas que han sufrido acoso escolar dan testimonio de lo que esta lacra ha supuesto en sus vidas.





lunes, 31 de octubre de 2016

Aprender y enseñar riendo



Hoy queríamos compartir este artículo que nos ha gustado mucho sobre la importancia de aprender riendo. A todo lo que dice queremos añadir que como educadores también se enseña mejor riendo, mucho mejor. ¿Qué opináis?

Reír es una cosa seria, sobre todo para los niños pequeños
Hace poco un equipo de psicólogos franceses descubrieron que el humor, además de ser una excelente medicina para el alma y el cuerpo, también contribuye a que los niños pequeños aprendan nuevas tareas.

Estos psicólogos idearon un experimento muy sencillo para evaluar si el uso del humor podría beneficiar la capacidad de aprendizaje de los niños. Trabajaron con pequeños de 18 meses. Primero estos niños se limitaban a observar a un adulto que estaba intentando agarrar un juguete lejos de su alcance, valiéndose de una herramienta.

En un grupo el adulto se limitó a jugar con el juguete cuando lo tuvo en su poder pero en el otro grupo el adulto arrojó el juguete inmediatamente al suelo haciendo muecas cómicas, lo que hizo que la mitad de los niños se rieran. Luego, se instó a los niños a que alcanzaran el juguete ellos mismos.

Se pudo apreciar el 93,7% de los niños que se habían reído de las travesuras de los adultos eran capaces de repetir la acción por sí mismos, usando la herramienta adecuadamente para alcanzar el juguete. Sin embargo, solo el 25% de los pequeños que no rieron o que formaban parte del grupo de control en el que no hubo ninguna situación hilarante fueron capaces de alcanzar el juguete, lo cual demuestra que muy pocos aprendieron a usar la herramienta.

¿Por qué la risa estimula el aprendizaje?

Las emociones positivas, como la risa, aumentan los niveles de dopamina en el cerebro, activando el sistema de recompensa. Esto significa que la risa nos ayuda a motivarnos, lo cual tiene un efecto positivo en el aprendizaje.

De hecho, también se ha apreciado que la risa potencia la memoria facilitando la integración de la nueva información ya que hace que esta sea más memorable. 

No obstante, más allá de su efecto a nivel cerebral, el sentido del humor también es útil para el aprendizaje ya que contribuye a crear un ambiente más distendido, restándole tensión y ansiedad al momento de la lección. Además, hay pocas cosas más eficaces para captar la atención que el sentido del humor.

Los bebés aprenden el sentido del humor de sus padres

Enseñar de manera divertida no es una tarea exclusiva de los profesores, los padres también tienen su cuota de responsabilidad.
A partir de los 6 meses los bebés comienzan a mirar a sus padres en la búsqueda de pistas sobre cómo reaccionar ante diferentes situaciones, para saber si se trata de una amenaza o pueden estar tranquilos.

A partir de ese momento los padres se convierten en una fuente de información emocional para sus hijos, son una especie de asesores del sentido del humor, por lo que al año de vida, si los padres ríen a menudo y enfrentan el mal tiempo con una sonrisa en los labios, es probable que sus hijos ya hayan aprendido a reaccionar de la misma manera.

Todo con moderación
Por supuesto, no se trata de convertir las escuelas en aulas para comediantes. De hecho, el exceso de humor puede interferir con el aprendizaje convirtiéndose en una distracción innecesaria que hace que los niños pierdan el hilo del contenido y no sean capaces de separar lo esencial de lo intrascendente.

Sin embargo, cuando el humor se utiliza en su justa medida es una herramienta excelente para convertir el aprendizaje en una experiencia realmente agradable.

Fuente: http://www.rinconpsicologia.com/2016/05/aprendizaje-infantil-sentido-del-humor.html

lunes, 24 de octubre de 2016

¿Cómo gestionar los deberes?


Prácticamente todos los niños han olvidado alguna vez sus deberes sobre la mesa del comedor o en su escritorio. Se supone que un buen padre debería darse cuenta de ello y llevarle los deberes a la escuela, para que el pequeño no se sienta avergonzado delante de sus compañeros o para evitar que la maestra le reprenda.

Sin embargo, cada vez hay más voces que se levantan en contra de este hábito para indicarles a los padres que no es necesario que hagan de cartero o que se conviertan en las agendas ambulantes de sus hijos. Maestros y psicólogos apuntan que cuando esos olvidos se repiten y los padres evitan que los niños asuman las consecuencias de sus despistes, en realidad no le están haciendo un favor sino que le hacen daño.

El regalo que implica la adversidad


Para la mayoría de los padres palabras como “error” y “fracaso” suelen ser aterradoras, sobre todo si se refieren a sus hijos, pero en realidad ese profundo rechazo es solo una perspectiva que nos ha inculcado la sociedad. El error encierra una oportunidad de aprendizaje muy valiosa que no deberíamos arrebatar a los niños.

Cuando los padres rescatan a sus hijos de las consecuencias de sus errores, despistes o malas decisiones, interrumpen el ciclo natural de aprendizaje. Como resultado, los niños no llegan a madurar completamente sino que desarrollan una dependencia emocional que les impide crear su propia caja de herramientas para la vida.

De hecho, un estudio desarrollado en la Universidad de Pensilvania descubrió que la habilidad para recuperarnos de la adversidad y perseverar en nuestras metas es fundamental para tener éxito en la vida. La perseverancia a una edad temprana es uno de los mejores indicadores para saber si un niño terminará los estudios universitarios, mucho más que la inteligencia.

La hiperpaternidad genera niños frágiles

La seguridad y la confianza que transmitan los padres a sus hijos es fundamental para que estos se sientan seguros explorando el mundo y se formen una imagen tranquilizadora del entorno que les rodea. De hecho, una encuesta a nivel nacional realizada por investigadores de la Universidad Estatal de Pensilvania en más de 100.000 estudiantes de bachillerato desveló que el 55% de ellos sufría ansiedad, el 45% depresión y el 43% mostraba signos de un estrés elevado. Uno de cada seis estudiantes encuestados había sido diagnosticado o tratado por estos problemas a lo largo del último año.

Una de las causas de estos problemas es la hiperpaternidad, los niños y adolescentes llegan a la escuela sin haber desarrollado adecuadamente la resiliencia, por lo que no son capaces de tolerar la frustración y lidiar con los problemas. A estos niños les resulta difícil poner en perspectiva las cosas y para ellos una mala calificación puede ser un revés demoledor para su autoestima.

De hecho, la hiperpaternidad lo que hace es generar dependencia, por lo que terminará minando la confianza de los niños y les robará la posibilidad de tener éxito en el futuro, cuando sus padres no estén a su lado para resolver sus problemas y enmendar sus errores. Este estilo educativo termina generando niños y adolescentes extremadamente frágiles.

La trampa de la protección

En la actualidad muchos padres caen en lo que podríamos denominar la “trampa de la protección”. Este efecto fue descubierto por psicólogos de la Universidad Estatal de Arizona, quienes analizaron a 70 niños con edades comprendidas entre los 6 y 16 años que estaban siendo tratados por depresión y ansiedad. Descubrieron que algunas de las estrategias que ponían en práctica los padres para lidiar con los problemas emocionales de sus hijos no eran eficaces. Darles cariño, transmitirles afecto y animarles a enfrentar sus miedos funcionaba, pero adoptar una actitud sobreprotectora terminaba acentuando los síntomas depresivos y ansiosos.

El problema de la hiperpaternidad es que los padres no solo evitan que sus hijos cometan errores e intentan que no sufran las consecuencias de sus malas decisiones sino que incluso les ahorran esa dosis de miedo positivo. Sin embargo, lo curioso es que mientras más los niños eviten las situaciones que les atemorizan, más miedo tendrán y menos propensos serán a asumir riesgos en el futuro.

Debemos recordar que la infancia es una etapa crucial para que los niños desarrollen esas habilidades que les permitirán lidiar con la adversidad y con las situaciones que les asustan. Si no desarrollan esas capacidades siendo niños, es probable que se conviertan en adultos excesivamente cautelosos, que tienen miedo a salir de su zona de confort, por lo que no serán capaces de vivir plenamente. 

¿Cuál es la solución?

No se trata de asumir una postura extremista. Si un día tu hijo olvida los deberes en casa, no hay nada de malo en llevárselos a la escuela. Si necesita ayuda con un proyecto, puedes darle una mano y si tiene problemas con algún compañero de colegio, puedes intervenir. Sin embargo, esta no debe ser la norma.

Es imprescindible que los padres sean capaces de darles a sus hijos la libertad necesaria como para que cometan sus propios errores. Así tendrán que asumir las consecuencias de sus actos y, como resultado, se verán obligados a adaptar su comportamiento, reorganizar sus hábitos y aprender del error.

La clave radica en encontrar un justo equilibrio entre la ayuda y la orientación, la protección y la seguridad, con la autonomía y la independencia. Solo así los niños aprenderán a valerse por sí solos y lograrán confiar en sus capacidades. Ese es uno de los mayores regalos que los padres pueden hacerles.


Fuente:http://www.rinconpsicologia.com/2016/07/si-tu-hijo-olvida-los-deberes-en-casa.html

lunes, 17 de octubre de 2016

Juntos sumamos más


Hoy os dejamos una frase para reflexionar:"Yo a pesar de ser padre, quiero a los maestros". Si la unimos al contenido del vídeo que os proponemos esta semana y que titula, 
“El activo más importante de la sociedad es el estado de ánimo de los maestros”, ya tenemos razones para caminar juntos. 


Si aportáis vuestras opiniones, ya estamos en camino y la meta como educadores que compartimos clara e ilusionante. ¡Animaros!



lunes, 10 de octubre de 2016

Crecer y aprender





En la vida no todo es un resultado. Crecer supone mucho más que sacar una buena nota en un examen. ¿No creéis? Compartid vuestra opinión con nosotros.

lunes, 3 de octubre de 2016

Hábitos que conviene evitar como educadores


Desde la comisión de Familia y Escuela, queremos daros algunos consejos para que este curso que empieza sea lo más fructífero posible. No olvidéis dejarnos vuestras opiniones al final del artículo. 




1. ESTUDIAR CON ELLOS

Ser padre y maestro a la vez crea conflictos y dependencia

Benjamí Montenegro dice que el papel de los padres es el de auditores: “Han de controlar que el trabajo esté hecho, pero no entrar en el contenido porque se trata de que las tareas las hagan los niños y así trabajar su autonomía”. Eso no significa que si el niño plantea alguna duda no se le den pistas o herramientas para resolverla.


2. RESOLVÉRSELO TODO


Solventar sus descuidos dificulta su maduración


3. FOCALIZAR TODO EN EL ESTUDIO

Hacer de la formación el eje de la vida familiar daña la relación

“Cuando focalizas todo en los estudios, cuando lo primero que le preguntas a tu hijo en la puerta de la escuela es qué deberes tienes o qué nota te han puesto en vez de cómo te ha ido el día, o con quién te has relacionado, transmites que te interesa el aprendizaje, no la persona”, dice Comellas. 


4. QUERER GENIOS
Sobreestimular a menudo provoca el efecto contrario

La educación es un proceso a largo plazo y que lo que los niños necesitan para aprender es paciencia y ánimo.


5. PREMIAR LAS NOTAS

El estímulo material desvirtúa y puede aumentar la frustración
Montenegro advierte que los premios pueden causar una doble frustración, porque con frecuencia se ofrecen por notas poco realistas y si el chaval no triunfa a pesar de la recompensa prometida su sensación de fracaso y su malestar es doble: además de no alcanzar su meta escolar, se queda sin regalo.


6. USAR EL ESTUDIO COMO PEAJE

Las tareas escolares acaban entendiéndose como un castigo

“Castigado a hacer los deberes” o “hasta que no acabes de leer no hay dibujos” son frases que utilizan algunos padres para incitar a sus hijos a hacer las tareas escolares. Pero los expertos aseguran que el tiempo de estudio debería ser siempre un tiempo de tranquilidad y sosiego, no de regañinas.

A medida que crecen, han de entender la relación entre esfuerzo, dedicación y resultados, “y asumir que si han de estudiar más porque han tenido malas notas se trata de una inversión, no de un castigo”, indica Comellas.


7. PROYECTARSE EN LOS HIJOS

Las expectativas no siempre se adecúan a las capacidades

Los psicólogos consideran que en muchas familias pesan más las expectativas que tienen los padres sobre los estudios de los hijos que las preferencias o capacidades de estos, y muchos chavales son orientados a estudiar lo que quieren o les gusta a sus progenitores


Fuente: http://www.lavanguardia.com/vida/20160913/41268207060/conductas-padres-entorpecen-educacion-hijos.html

miércoles, 28 de septiembre de 2016

¡Bienvenidos al curso 2016/2017!

Queremos daros la bienvenida al nuevo curso con una carta que creemos puede animaros a empezar con fuerza y ánimo el camino que juntos recorreremos a lo largo de los próximos meses:

Querido alumno…

El aprendizaje es proporcional al esfuerzo que haces.

Tengo que decir que, a no ser que seas un hacha, para aprender tendrás que esforzarte y mucho. Yo no puedo aprender por ti, mamá no puede aprender por ti, papá no puede ir a un examen por ti, y si no te esfuerzas y trabajas nunca aprenderás nada.

Puedes pensar que simplemente sentándote en clase a escuchar estás aprendiendo pero no es así, abrir un libro y leerlo puede parece que es aprendizaje, pero tampoco lo es. Para aprender tienes que estar involucrado de forma activa, por eso cuando te digo: “despierta”, “participa”, no es para tocarte las narices, es porque quiero que aprendas, que aprendas de verdad.

Busca nuevos retos.

Siempre busca actividades que supongan un reto y que te resulten difíciles, en estas actividades reside el nuevo aprendizaje. Lo fácil nunca te hará avanzar.

No me culpes porque te proponga actividades y retos complicados, o porque en un principio no entiendas lo que te estoy explicando, tarde o temprano lo entenderás, te aseguro que haré todo lo que esté en mi mano para que lo entiendas, pero necesito que me ayudes, que pongas de tu parte y estés dispuesto a asumir retos.

Busca los problemas más difíciles, las preguntas más difíciles y trata de resolverlas.
Refleja de alguna manera lo que acabas de aprender. Cuando te digo que salgas a la pizarra y nos expliques un determinado concepto no es para que pases un mal rato. “Enseñar” y explicar a los demás lo que tú acabas de aprender es una manera fabulosa de retarte y repasar lo que has aprendido.

Cuestiona todo lo que aprendes.

No te fíes de todo lo que lees por primera vez. Cuestiónatelo y busca información sobre el mismo tema en diferentes fuentes. De esta forma no solo ampliarás tus conocimientos, además aprenderás desde diferentes perspectivas y te asegurarás de que lo que estás aprendiendo es correcto.

No tengas miedo a decir lo que piensas y a cuestionar lo que tus profesores te enseñamos, es posible que en alguna ocasión lleves razón, y sino es así no pasa nada, estaré encantada de explicarte los matices de tu duda .

La creatividad es buena.

No siempre tienes que hacer lo que yo digo, ni copiar las cosas como yo las copio, si crees que hay una forma más rápida y efectiva de hacer una determinada actividad hazlo, me encantará coger nuevas ideas para mis próximas clases.

Recuerda que yo llevo tiempo en esta profesión y quizá no vea las cosas con la naturalidad y frescura que tú lo haces. ¡Adelante!

Busca la forma de aprender que mejor se adapte a ti.

A veces los profes somos un poco cuadriculados y no salimos de sota, caballo y rey. No tienes que aprender los conceptos por bloques, puede parece más fácil, pero también es más rutinario y aburrido. Si, por ejemplo, quieres aprender “mates” de forma realmente efectiva, no te tires un mes estudiando las combinadas y otro mes estudiando calculo, mezcla los contenidos y ve realizando actividades de forma aleatoria.

Espero que estos pequeños consejos os ayuden padres, profes y alumnos, a enseñar y aprender de forma más efectiva.

¡Gracias por estar ahí!

Fuente: http://vamoscreciendo.com/2016/03/12/carta-mis-alumnos-aprender-forma-efectiva/

miércoles, 22 de junio de 2016

Hoy os proponemos una actividad lúdico-deportiva para toda la familia, "Parque Aventura". Se trata de una alameda, situada a orillas del Sella, en la que hemos construido un conjunto de obstáculos de dificultad variable que, situados a diferentes alturas, tienes que superar para así ir progresando en tu recorrido por los árboles del parque.
Diferentes elementos como los Puentes Mono, Tirolinas, Lianas de Tarzán,Trapecios Volantes, Puentes Tibetanos... componen un camino suspendido entre los árboles. Es una actividad que permite un contacto directo con la Naturaleza.
Más información en la página web: Parque Aventura

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martes, 21 de junio de 2016

Llegó el buen tiempo y qué mejor manera de disfrutar del verano que en una de las preciosas playas que tenemos en Asturias.
Hoy os proponemos la playa de la Griega, en la desembocadura del rio Libardón, un amplio arenal de aguas bravas con Lastres al fondo.
De la playa de la Griega destacamos las huellas de dinosaurios del jurásico superior. Se trata de 17 huellas de saurópodos y terápodos de hace 154 millones de años, cuando en Asturias había un tranquilo mar interior, sin que nos bañara el mar cantábrico. En sus fangos quedaron estas huellas, siendo las del saurópodo las mayores a nivel mundial, con un diámetro de 1,25 metros.

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jueves, 9 de junio de 2016

Retiro de yoga en familia

Os proponemos la mejor manera de divertirse, conocer y ampliar la perspectiva de una vida a través de técnicas de yoga. Talleres de yoga y actividades específicas para los niños pensado para compartir unos días en familia. Un retiro lleno de actividades donde los niños se divertirán y descubrirán propuestas de ocio alternativas.

martes, 7 de junio de 2016

Hoy os proponemos un museo un poco peculiar, el museo de títeres de Siero.
En el taller artesano se podrá ver cómo se hacen los títeres, qué materiales se utilizan y cómo se manipulan.
En la exposición se puede contemplar gran variedad de títeres de los cinco continentes (de hilo, de sombras, de guante, de varillas, etc.) y otros muchos objetos relacionados con títeres.
Hay títeres gigantes y diminutos, antiguos y modernos, profesionales y de juguete, también teatrillos y recortables de papel, carteles, postales, sellos, libros, cerillas, posavasos, barajas, vitolas, cromos, pins...
Una visita que encantará a pequeños y sorprenderá a los mayores.

viernes, 3 de junio de 2016

Os queremos mostrar una interesante sugerencia, "La cueva de Avín" en Onís. Es una cavidad de 500 metros que podemos visitar para conocer más sobre el período glaciar en los Picos de Europa.
La cavidad cuenta con tres entradas por las que transcurre el río Chicu y se puede visitar durante todo el año. Durante los meses julio a septiembre hay un horario de mañana y tarde, los otros meses del año es necesario concertar las visita.
De la visita a la cueva llama la atención el fósil completo de una cría de rinoceronte, perfectamente conservado desde que muriera durante la última gran glaciación cuaternaria. Entre otros restos podemos ver varias reproducciones de mamuts y ciervo gigante. Además de los restos fósiles de un Coleodonta hallado en la cercana cueva del Pozu de La Peruyal.
También se recomienda visitar el Centro de Interpretación de la Fauna Glaciar, donde encontramos réplicas a tamaño real, y la reproducción animada de una muestra significativa de la fauna glacial. La visita a este centro es de aproximadamente una hora y nos permite conocer la fauna que habitó hace 45.000 años en los Picos de Europa.

martes, 31 de mayo de 2016

Ocio y tiempo libre en familia
La sociedad actual cada vez le da más importancia al tiempo libre y a la vez nos ofrece más recursos para disfrutar de él. Por ello, ahora hay actividades para todos los gustos y a veces nos movemos algo confusos entre tantas opciones. Desde nuestro blog queremos sugeriros actividades de ocio para hacer con vuestros hijos.

La Ruta del Bosque Encantado del Beyu Pen 
En el corazón del concejo de Amieva hay un bosque encantado como de cuento. Es el del Beyu Pen. Aproximadamente cuatro kilómetros de camino entre robles, abedules, avellanos…un entorno mágico donde niños y grandes despliegan su imaginación, desde el comienzo en el pueblo de Precendi. La llegada a la aldea de Pen tiene sorpresa, porque allí encontramos el hórreo más grande de Asturias, ¡con dieciocho pegoyos!…

Si queréis descubrir alguna otra actividad interesante, podéis visitar el siguiente enlace:

jueves, 26 de mayo de 2016

Finalizamos el mes de mayo dedicado a la educación a la diversidad con un episodio de Caillou que ilustra lo enriquecedor que es la diversidad en las personas.




martes, 24 de mayo de 2016

Es importante educar sobre diversidad sexual para fomentar buenas relaciones interpersonales desde el respeto y la tolerancia hacia la diversidad sexual en el entorno familiar, escolar y social.



jueves, 19 de mayo de 2016

El niño puede aprender a ser respetuoso en la diversidad
- Cuando sus padres también lo son
- Cuando leen cuentos e historias de otras culturas
- En la escuela y colegios. Los niños deben aprender a amar a sus compañeros
- Cuando valoran los idiomas
- Cuando se les junta a niños diferentes en los parques, en los campamentos, en el colegio, etc.
- En exposiciones sobre distintos países
- En los viajes, conociendo otras tradiciones y costumbres.
- Jugando y compartiendo momentos y juguetes con todos




martes, 17 de mayo de 2016

Padres y educadores tenemos la tarea de educar a los niños en el respeto a la diversidad. Es más, ellos pueden enseñar a transformar las diferencias étnicas y culturales, en aprendizaje. Los niños pueden aprender mucho de las diferencias culturas y tradiciones de sus amigos y compañeros. Es importante que inculquemos a los niños lo importante que es integrar a un nuevo amigo, ya sea chino, blanco, negro, árabe o indígena.
Niños unidos en corro

jueves, 12 de mayo de 2016

La canción infantil "somos iguales"fomenta el respeto y trata valores como paz, tolerancia y unidad.


martes, 10 de mayo de 2016

Hoy os presentamos un vídeo de animación que, en clave de humor, nos ayuda a reflexionar sobre el respeto al diferente.

jueves, 5 de mayo de 2016

Hoy os presentamos un vídeo que nos muestra lo que ocurre en la vida de una pareja cuando tiene un hijo con una enfermedad o una discapacidad. 
Tenemos que ser más tolerantes con las personas con discapacidad o enfermedades y enseñar a nuestros alumnos e hijos que la riqueza el ser humano está en su diversidad.


martes, 3 de mayo de 2016

El mes de mayo lo vamos a dedicar al respeto a las diferencias. Padres y educadores tienen la tarea de educar a los niños en el respeto a la diversidad. Es más, ellos pueden enseñar a transformar las diferencias étnicas, culturales, sociales y de capacidades en aprendizaje.
Tenemos la obligación de enseñar a los niños lo importante que es aceptar a todos los niños, con sus diferenciar: ya sea chino, árabe, indígena, tenga una discapacidad u otra orientación sexual.

domingo, 1 de mayo de 2016

Para finalizar el mes dedicado a la coeducación os presentamos un cuento diferente "El príncipe Ceniciento".
«El Príncipe Ceniciento no parecía un príncipe...»¡O al menos uno de verdad! El pobre Príncipe Ceniciento se pasaba el día detrás de sus tres hermanos, grandes y peludos. El príncipe tenia que limpiar, barrer y ordenar el palacio mientras ellos asistían a todas las fiestas.
Hasta que un sábado por la noche cayo por la chimenea un hada pequeña y desaliñada, y le prometió al Príncipe Ceniciento que se realizarían todos sus deseos...


viernes, 15 de abril de 2016

Muchos anuncios publicitarios han mostrado a la mujer en una posición inferior al hombre. Y por desgracia esta publicidad sexista no es cosa del pasado. Os mostramos 10 anuncios que hoy estarían prohibidos.

martes, 12 de abril de 2016

Hay que romper con la dicotomía entre juguetes MASCULINOS y FEMENINOS.
Un inocente regalo navideño puede desembocar en el mantenimiento de los roles de género que provocan desigualdad: para los niños, juguetes asociados a la fuerza, el valor, el ingenio… y, para las niñas, los relacionados con el cuidado del hogar, el amor o la familia.
Tenemos que ser consciente de la importancia de escoger bien los juguetes y de los valores sexistas que llevan implícitos: influyen en la socialización de los niños y de las niñas y en la reproducción de roles de género.
Los juguetes son una reproducción a pequeña escala del mundo de los adultos. Los valores que interiorizan los niños, y las formas de comportamiento que aprenden mientras juegan, son determinantes después en la manera en como se comportarán en la vida adulta.


domingo, 10 de abril de 2016

COEDUCACIÓN

Durante el mes de abril en nuestro blog vamos a tratar el tema de la coeducación.

jueves, 31 de marzo de 2016

Finalizamos el mes de marzo dedicado a educar las emociones con una ponencia de Begoña Ibarrola, conocida autora de cuentos infantiles y psicóloga que nos habla de cómo enseñar a nuestros hijos a gestionar  sus emociones.


miércoles, 23 de marzo de 2016

Los niños que juegan con sus padres son más felices e imaginativos

El juego entre padres e hijos hace a los niños más felices, imaginativos y tolerantes. Los niños que juegan con sus padres tienen también más éxito en la escuela.

Jugar con los hijos no significa perder el tiempo, fomenta la autoestima, infunde seguridad al niño, promueve las habilidades socioemocionales, fomenta la creatividad infantil y el éxito escolar.

martes, 22 de marzo de 2016


TRANQUILOS Y ATENTOS COMO UNA RANA


Hoy os recomendamos un libro orientado a padres que trata de la meditación para niños,"Tranquilos y atentos como una rana".
Con este libro se trabaja el mindfulness (o conciencia plena) que no es otra cosa que estar conscientemente presente, queriendo comprender qué es lo que ocurre, desde una actitud abierta y amable. Se trata de prestar atención, momento por momento, a pensamientos, emociones, sensaciones corporales y al ambiente circundante.


jueves, 17 de marzo de 2016

EL MONSTRUO DE COLORES
El Monstruo de Colores no sabe qué le pasa. Se ha hecho un lío con las emociones y ahora le toca deshacer el embrollo. Una historia sencilla y divertida, que introducirá a pequeños y a mayores en el fascinante lenguaje de las emociones.


miércoles, 16 de marzo de 2016

Hábitos que refuerzan la Inteligencia Emocional en niños y niñas

1 Enseñarles a conocer su estado emocional es el primer paso.
2 Deben basar sus decisiones en hechos no en supuestos.
3 Enseñarles a dar la vuelta a las situaciones, transformando lo negativo en positivo.
4 Tenemos que enseñarles a poner límites, para evitar que abusen de su buena fe.
5 Rodéalos de ambientes y personas positiva, se contagiaran rápidamente
6 Enséñalos a medir sus palabras y a cuidar sus pensamientos.
7 Deben vivir el presente y mirar hacia el futuro, dejando atrás el pasado.
8 Enséñales a elegir el momento oportuno para actuar.
9 Incúlcales que solo se vive una vez, deben de disfrutar de cada momento de sus vidas.
10 por ultimo enséñales a ser personas de mente y corazón abierto.



jueves, 10 de marzo de 2016

Os presentamos el cortometraje “Solo Respira” que ayuda a los niños a lidiar con las emociones.

miércoles, 9 de marzo de 2016


Hoy os proponemos una película que trabaja las emociones “Del revés” de Disney.
Durante la película se representan a las emociones, sin sensiblerías. Las emociones no aparecen como buenas o malas en sí. El miedo, que en principio es negativo, tiene una misión que es proteger a la niña. La tristeza sirve para resolver un conflicto. Y lo mismo para la alegría, que es la emoción socialmente bien vista, pero que no es siempre el estado de ánimo perfecto.
La niña de 'Del revés' tiene un disgusto que le viene de fuera, de una mudanza un poco caótica. Estresados, los pilotos de su cerebro reciben más presión de la que pueden soportar y se hacen un lío y todo se queda 'del revés'.


jueves, 3 de marzo de 2016

Consejos para aprender a gestionar nuestras emociones:


martes, 1 de marzo de 2016

Educación Emocional

La educación emocional sirve para ayudar a que nuestros hijos e hijas alcancen el bienestar personal y se desarrollen como adultos saludables, debemos enseñarles habilidades emocionales, por ejemplo a reconocer, expresar, aceptar y regular sus propias emociones y las de los demás.
Debemos fomentar la autoestima de los niños, enseñarles a tolerar la frustración y a demorar las recompensas.
En la sociedad del futuro se va a hacer cada vez más necesaria la existencia de personas con una gran madurez emocional capaces de tolerar la frustración, de trabajar en equipo, de ser fácilmente motivables y con gran capacidad de liderazgo. 
En el siguiente vídeo, Elsa Punset nos explica en qué consiste la prueba del vecino para ayudar a las personas a convivir en familia.

jueves, 25 de febrero de 2016

Contraseñas seguras
Presentamos unos consejos para conseguir que nuestras contraseñas en Internet sean seguras:

  1. No compartas tus contraseñas con nadie.
  2. Cambia tus contraseñas periódicamente.
  3. No utilices tus datos personales.
  4. Una frase es mucho más segura.
No os perdáis el siguiente vídeo que ilustra la importancia de poner datos personales en la red.



martes, 23 de febrero de 2016

¿Cuáles son los riesgos para los niños en Internet y en las redes sociales? 
De esas nuevas formas de comunicarse han surgido nuevos riesgos o formas de acoso con un impacto fatal como el grooming, una práctica a través de la cual un adulto se gana la confianza de un menor con un propósito sexual. El sexting o intercambio de fotografías o vídeos con contenido erótico entre los propios jóvenes con las que luego llegan a extorsionarse causando daños psicológicos importantes. Por otra parte, existe el conocido como ciberbullying, o acoso entre menores que en Internet por su carácter global, supone un alcance que puede llegar a generar mucho daños no sólo al menor sino a su familia y amigos.





viernes, 19 de febrero de 2016

Uso adecuado del WhatsApp
Los beneficios por su reducido coste, inmediatez, interacción en grupo y mantenimiento de relaciones hacen de estas herramientas un medio muy útil y atractivo para la comunicación entre personas.
Pero cada vez más que están apareciendo problemáticas asociadas a su mal uso. Os presentamos unas pautas que puedan ayudar a prevenir conflictos interrelacionales.

No malinterpretar y no discutir.
Esta herramienta resulta fantástica para mensajería corta, inmediata y como forma de mantenernos en contacto con gente sin tener que hacer demasiado esfuerzo. Pero es muy importante observar que como medio de comunicación tiene limitaciones patentes relacionadas con la falta de comunicación no verbal.
Número razonable de conexiones
No existe ningún número determinado, ni ninguna referencia que nos permita establecer un límite adecuado para todas las personas, ya que cada uno tenemos nuestras circunstancias particulares de uso. Ahora bien, cuando nos damos cuenta de que estamos constantemente atentos al móvil, lo revisamos a cada rato, nos genera ansiedad el no comprobarlo y no pasamos ni un sólo minuto al día sin tenerlo cerca, podemos empezar a preocuparnos por la dependencia generada.
Uso de whatsapp durante interacciones en persona
Con el uso de las tecnologías nos estamos acostumbrando a mantener nuestras relaciones de forma preocupantemente "virtual". No debemos olvidar, que la esencia de las relaciones sociales se encuentra en los encuentros en vivo, en los que podemos captar toda la riqueza de los mensajes ajenos y permitirnos disfrutar de la conexión emocional a través de las neuronas espejo.
Estados en línea
El estar pendiente del "estado en línea” de las demás persona puede suponer un verdadero quebradero de cabeza. La posibilidad de que la otra persona aparezca en línea puede darse en cualquier momento del día y no tiene por qué significar que la otra persona está al otro lado del teléfono.
Limitar los grupos
Actualmente los grupos en WhatsApp se han convertido en una manera muy habitual de relacionarnos con los demás. Resulta muy ventajoso para organizar eventos y desarrollar trabajo en grupo y también puede ser de utilidad para mantener un canal abierto de comunicación entre familares o grupos de amigos. Debemos intentar moderarnos en el uso y si tenemos dudas antes de enviar el mensaje, reflexionar si es adecuado o excesivo....si queremos comunicarnos con alguien particularmente, es preferible salir del grupo y hacerlo individualmente.
Cuándo podemos hablar de adicción.
Teniendo en cuenta la gran cantidad de tiempo que dedicamos actualmente al uso de las nuevas tecnologías y, en nuestro caso, a la mensajería instantánea, existen voces alarmantes al respecto de hablar de una adicción, sobre todo en la gente joven.
Para poder establecer límites en lo que se refiere a una conducta normal y una adictiva, podemos tener en cuenta algunos factores como: Pérdida de Control, fuerte dependencia psicológica, pérdida de interés por otras actividades gratificantes e interferencia grave en la vida cotidiana.

jueves, 18 de febrero de 2016

¿Sabemos los padres que consejos hay que darles a los niños para que naveguen y se desenvuelvan con seguridad en las redes sociales?

En el siguiente enlace os presentamos un vídeo que ayuda a los padres a saber manejar las redes sociales y evitar posibles riesgos:

COMO PROTEGER A LOS NIÑOS DE LAS REDES SOCIALES

1. La edad mínima permitida es 14 años.
2. ¿Desde dónde pueden conectarse? Todos deberíamos saber desde donde se conectan nuestros hijos.
3. Protege los equipos con contraseñas. De esa manera tenemos control de cuando dejamos al niño que se conecte y que lo haga con nuestra supervisión.
4. Configura el perfil con tu hijo. Es muy importante configurar bien la privacidad. Hay que explicar a los niños quienes serían las personas que pueden ver una determinada publicación, o como hacer determinados grupos.
5. No aceptar invitaciones de extraños. Hay que advertir a los pequeños del peligro que supone aceptar invitaciones de extraños.
6. No compartir información personal. Hay que explicar a los niños que implicaciones puede tener esto. El hecho de dar nuestro nombre en Internet, o incluso dar la dirección de donde vivimos, el colegio al que vamos, la hora a la que salimos de clase,… esto los niños han de tener claro que NO SE PUEDE COMPARTIR, igual que no se puede compartir cuando nos vamos de vacaciones y vamos a dejar el domicilio vacío.
7. No abrir enlaces desconocidos. Pueden llegar a un contenido que no sea apropiado para su edad, o porque pueden llegar a una página que lo que haga sea infectar el ordenador.
8. Uso de chats y programas de mensajería. Detrás del anonimato que hay en Internet, puede haber personas que estén suplantando la identidad y que no sean las personas que dicen ser. Que NUNCA den información personal o envíen fotografías a personas que no conocen.
9. Adviértele de las acciones no permitidas y gánate su confianza. No está permitido, por ejemplo, subir un contenido que tenga derechos de autor, o suplantar la identidad de otra persona
10. Ante cualquier irregularidad DENUNCIA. Si algún menor está sufriendo alguna amenaza en las redes sociales hay que actuar y acudir a la Policía Nacional o a la Guardia Civil.